淺議語言美

記得讀大三時曾撰文，呼籲“大學生也要講點語言美”，其實是新聞評論課的作業，任課教師給了佳評，還推薦到校廣播台播出，故有較深的印象。我迄今沒有研究過語言學，更不要說上世紀八十年代初那個青蔥歲月了。之所以寫這題目，是有感而發，當時校園裡的一些場所，尤其常排長龍的學生食堂，耳朵飄進幾句粗言髒話包括“國罵”，幾乎習以為常。這明顯屬於不文明的現象，寫文章議論一下，或許有些警示和匡正作用。

“語言美”這個概念，並非筆者的創意，另有出處。一九八○年六月，無錫市某中學開展語言、儀表、行為美的審美教育活動，獲得共青團中央肯定，翌年聯合全國婦聯等團體，將其豐富並擴展為“五講四美三熱愛”的全國性活動。那個年代求學的過來人都知道，語言美是與心靈美、行為美、環境美並列的“四美”之一。講求語言美，當然不是巧舌如簧、口吐蓮花，而是語言表達上避免出言不遜，杜絕污詞穢語。但是，受着高等教育的大學生中，卻有口含污穢、出語傷人的狀況，不免令人驚訝和反感。那時距“文革”終止不過四、五年，政治運動中衝衝殺殺是革命，打打罵罵勝法律，對青少年的言行影響不小。

人們常把眼睛喻為“心靈的窗戶”，而語言便是思想的載體。從一個人的言語談吐，可大致窺見其思想、知識和道德的水準。假如此人的文化不高或教養不足，缺乏敬老尊師、友好互助的意識，就會在其日常語言上顯露出來，如魯迅在《論“他媽的”》一文中形容的，粗俗到“上溯祖宗，旁連姊妹，下遞子孫，普及同性，真是‘猶河漢而無極也’”。這類語言，當然不應出自正在學習文化科學的青少年尤其大學生之口。

在正常的社會環境裡，人與人之間產生矛盾或糾紛，應當擺事實，講道理，無需動輒爆粗，惡語相向。即使面對立場敵對之人，口舌之爭中，也應謹記魯迅的忠告：“辱駡和恐嚇決不是戰鬥。”因為，任何語言攻訐，哪怕再狠再惡，都不會有實質的殺傷力，反而會被對方看輕。

依我其時的程度，無論學理還是見識都有限，所闡述的只是一些淺顯的道理。但時至今日，這些道理似未過時，講求語言美仍是需要努力的目標。央視的節目體現國家整體水平，大多是語言美的典範，但新聞聯播節目的“國際銳評”近期出現“攪屎棍”、“令人噴飯”、“怨婦心態”、“滿嘴跑火車”等詞語，讓人感到俗不可耐，而主持人還自鳴得意，特意在網上播放相關視頻。他本人及編輯製作團隊顯然沒想過，“國際銳評”若被譯成外文，外國受眾該如何理解其中低俗乃至粗俗之詞？況且，直斥美國霸權主義是“攪屎棍”固然痛快，但對方如若反詰誰是“屎”，又該怎樣解說？可見，以為立場正確就可隨意遣詞用語，不惜粗俗以對，會在不經意間自毀形象，而且予人口實，也留下笑柄。電視主持人、官方發言人、教師、律師等，一言一語具有表率和引導作用，而電視主持人天天出鏡，萬眾矚目，直接影響着社會的語言風貌，更應當講求語言美。

賀越明